对于自闭症儿童来说，如何干预，诊断的标准是什么样的，怎么选择适合的干预机构和方法，家庭教育和机构康复如何有效地衔接？
这些问题一度困扰着自闭症儿童父母，无论是新手爸妈，还是已经带孩子进行一段时间康复训练的父母，都在这些问题上存在或多或少的疑虑。
本期，我们汇总了来自诸多爸妈以及专家和特教老师，对于自闭症儿童康复训练，诊断检查、居家干预等经验总结，希望能够给家长们一个全新的认知，启迪父母心智，从而能够带领孩子看到更多希望。
1、发育迟缓包含自闭症。自闭症是发育迟缓的一种，所以面对多个诊断结果无需纠结。
2、发育迟缓不一定比自闭症好。预后如何主要看智商。
3、诊断为“疑似自闭症”不代表没事，依然要积极干预，不可放松警惕，否则差距可能越来越大。
4、发育迟缓不代表慢慢就能追上普通儿童。通常，不积极干预的话，发育迟缓和普通儿童的差距只会越来越大。
5、阿斯伯格综合征患儿智商要大于等于普通儿童。因此，几乎不可能在学前确诊，（DSM-5诊断标准中，阿斯伯格已经被排除精神障碍）。
6、6岁以前，低功能和高功能自闭症儿童依然有相互转换的可能性。
7、自闭症诊断权威医院推荐：北京大学第六医院、北京儿童医院、首都儿研所、南京脑科医院、广州中山大学附属第三医院以及各城市三甲儿童医院等。但是如果医生向你推荐机构，多半机构和医生有利益关系，仅供参考，不可盲从。
8、高功能或低功能并没有明确的诊断标准。通常智商较高儿童为高功能，智商较低为低功能。此依据仅在6岁儿童以前有效。
9、目前，自闭症诊断的主流只能靠医生观察和家长量表。去医院诊断并不是一个结束，而是一个开始。
10、为防误诊，建议去三甲医院神经内科检查脑电图、核磁共振、基因代谢等，排除其它病变可能。
1、如果你发现孩子的问题，而亲戚们都反对你时，请默默坚持。你不需要得到他们的认可，因为最终为孩子负责的是你，而不是他们。
2、发现儿童问题后，有些婚姻会走向破裂，而有些婚姻会愈发牢固。不要怪罪孩子，孩子只是你们婚姻关系的照妖镜，婚姻破裂的家庭，就算不是因为孩子的问题，也会因为其它问题而破裂。反而应该感谢孩子，早早发现了婚姻中的问题。
3、特殊儿童的家庭里，家庭关系对儿童发展至关重要。你得学会使用管理手段调集全家资源，规章制度，奖罚分明。如果有人故意拆台阻止，虽然你不可能开除他们，但你可以远离他们。
4、孩子的监护人是爸爸妈妈，不是爷爷奶奶或姥爷姥姥，所以，任何决定，要以爸爸妈妈为准。夫妻双方要相互鼓励，而非相互抱怨。
5、爷爷妈妈或姥爷姥姥愿意参与儿童干预，是情分，不愿意参与，是本分。不必强求，帮助后要心存感恩。如果隔辈教养矛盾太多，还不如自己带孩子。
6、人的精力是有限的，不可能要求自己既要好好工作，又要好好带孩子。家庭分工要做好，必要时要有舍有得。
7、选择工作还是选择照顾孩子？孩子6岁以前，应以孩子为主；孩子6岁以后，以工作为主。
8、世界上没有完美的人生，一切都是最好的安排。
1、儿童干预训练越早越好。因为年龄小的时候大脑可塑性越强，6岁之前是进步的黄金期。
2、新家长往往在挑选机构上耽误过多时间，导致儿童浪费了大好时光。
3、 永远没有完美的机构。优秀的机构要排队，不排队的质量不好；质量好的价格贵，价格便宜的老师经验不足；老师好的可能距离远，距离近的没有补助，有补助的机构孩子能力太差，高功能的孩子家长看不起低功能的。综合考虑，超过60分即可。
4、即便你找得到一家各方面不错的机构，也不要一辈子呆在一个机构。再好的机构，孩子都会进入倦怠期。
5、干预好的孩子，家长都是非常努力学习和有很高觉悟的。家长的观念、态度和对相关技能的掌握对自闭症儿童的康复和发展至关重要。大部分家长能坚持让孩子进行康复教育实属难能可贵。
6、比起碎片化的学习，系统学习更有效。比起只是到处听课，自己亲自实操更有效。干预训练，现在开始，永远是最好的时间。
7、儿童能力越差，教学越简单。相反，儿童能力越高，对康复师要求也越高。
8、高功能儿童往往被家长和老师忽略，因为他们比上不足比下有余。这样的孩子，家长一定要多努力，因为他们是最容易融入普遍学校的。
9、家长在家中干预，往往只能提升技能。社会化互动和行为规则方面，儿童依然需要一个合适的集体环境。
10、新手家长学习干预方法需要时间，在自己还未掌握要领时，先把孩子交给机构，争取家长的学习时间。随着家长自己能力的提升，逐渐转入更多的家庭干预。
1、目前为止，没有任何一种医疗方法可以保证百分百治愈自闭症（包括手术、药物、干细胞疗法、基因编辑、神经营养药物、针灸、经颅磁、听觉统合等）。
2、任何号称短期治愈自闭症的方法，都是骗子。
3、只有人与人之间的干预训练，可以提升自闭症儿童的各项能力，尤其是社交能力。
4、科学正确的干预方法是有效的，一般在1—3个月可见明显效果。家长要有耐心，反之，3个月无效果应考虑干预方法是否正确。
5、干预训练有千百种，不同儿童适合不同的干预方法。家长要学会根据儿童能力挑选合适的方法。
6、以行为主义为理论基础的ABA（应用行为分析）被验证有效，但仅对能力较低儿童的动作行为（如模仿）、物品认知方面有效。高功能儿童不适合简单重复的ABA。
7、以人为本为理论基础的游戏干预被验证有效，但仅对能力较好的高功能及阿斯伯格综合征儿童有效。行为问题儿童及无语言儿童不适宜游戏干预。
8、以认知神经脑科学为理论基础的SUN心智体系被验证有效，对提升儿童情感、因果、推理、自我意识等高级功能有较大帮助。
9、感统统合就像体育课，锻炼身体是有效的，但语文数学不好找体育老师补课是没有用的，应该综合训练才是最好的。一般而言，语言是心智的外壳，心智是语言的内核。语言和心智不能拆开干预，而应同时进行。
10、鉴别干预方法唯一的依据，是该方法是否与普通儿童发展规律一致。比如，普通儿童应先学会叫爸爸妈妈，后学汉语拼音，因此，对无语言儿童进行拼音发声是错误的。
拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症（孤独症）儿童康复训练为主，集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构，专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生，有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。在拓慧进行康复训练之后，众多学生顺利进入普通幼儿园或者普通小学就读，实现融入社会的目标，受到广大家长的好评和社会的认可，为此我们会坚持不懈的努力下去。联系电话（微信）13299976093
