大多数自闭症儿童都有刻板行为问题，刻板行为是一种重复的、固定的、无明确意义的行为。他们刻板、一成不变、不知变通，常常用一种方式说话、做事、吃饭、甚至是玩耍。通常这种行为被打断时，会引发自闭症儿童强烈的情感冲突，影响儿童的情绪与生活。家长可以采取以下的措施来减少儿童的刻板行为。
有些刻板行为的出现是由于儿童总是在相同时间或相同地点做同一件事从而形成的习惯，家长可在儿童出现刻板语言或刻板行为前转移儿童的注意力。例如家中某物品摆放的位置发生变化，或宝宝平时喜欢的东西由于某些原因发生变化，与宝宝以往的认知产生偏差，便会产生情绪波动，因此家长需要在儿童发现之前用其他的事情，如用玩具或动画书籍吸引宝宝的注意力，避免宝宝刻板行为的严重化。
就是让宝宝时时刻刻都有事可做，刻板行为一般发生在宝宝没事做感到无聊的时候，这时宝宝的感官知觉经验匮乏，某些刻板动作如拍打自己的头、翻动手掌、咬手等动作便可以给自身带来感官上的快感，从而使这些行为被自己强化。所以家长可给孩子安排一些能够刺激孩子感官的活动，像折纸、踢球、吃东西等刺激孩子本体感觉，使孩子的注意力集中在所做的事上，从而减少刻板行为的出现。
还有些刻板行为是被父母所强化的，比如孩子用手拍打自己的头，家长便会立刻上前关注，那么久而久之孩子就会形成习惯：只要拍自己的头，就会得到关注。因而家长应多关注孩子，及时发现孩子可能会产生刻板行为的征兆，并进行提早的预防，如每天走不同的路回家、家中物品的摆放时常换位置等，对孩子的刻板行为进行早期干预，防止刻板行为的出现。
拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症（孤独症）儿童康复训练为主，集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构，专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生，有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。在拓慧进行康复训练之后，众多学生顺利进入普通幼儿园或者普通小学就读，实现融入社会的目标，受到广大家长的好评和社会的认可，为此我们会坚持不懈的努力下去。联系电话（微信）13299976093
