在谱系孩子的干预之路当中，有许多的家长会过度依赖机构的介入，想着只要把孩子送去机构，让最专业的老师来教，然后想办法把孩子的课程排的满满的，这样就能够让孩子快速的进步。讲到这里我们不妨停下来思考一下，我们是否也曾陷入过这样的误区？

虽然自闭症的成因是先天的生理因素，但是父母对孩子的教养态度与和孩子的互动模式，都会决定孩子的干预成果，也会影响日后的改善程度，包括孩子问题行为的严重性、持续时间等等。在漫长的康复之路当中，居家干预会是最重要的一环，以美国为例，几乎所有的疗愈机构都会把家庭干预放在很重要的位置，甚至还会特别帮家长们开设家庭培训。

家庭是社会的组成成分，也是社会的一个缩影，我们如果在家庭当中掌握良好的适应能力，那将会帮助我们们在这个社会当中适应，在上一篇文章中，我们讲了家庭教育的重要性，那么今天，我们从0开始，讲讲家庭干预的方法与步骤。

家庭干预分成很多不同的模块，包含生活自理、情绪管理、行为规范、动作能力、社交互动等等。这些不同的领域的能力我们在家里提前训练，就能帮孩子巩固基础，让他们在入学之后能够良好的去适应学校生活，那今天我们就从最重要的生活自理能力开始说起。

生活自理能力是什么？

生活自理能力指的是孩子在日常生活中照顾自己的能力，要训练孩子的自理能力，这对家长来说是很有挑战的。有些孩子在动作执行或是动作计划上有一定的困难，他们可能无法有条理的穿衣服、穿裤子，也可能过度地依赖家长的辅助。

当家长在教孩子穿衣服的时候，也可能遇到种种的问题，有的孩子经常穿衣服前后颠倒，穿袜子左右不分，也可能因为感觉敏感，接受不了衣服上的标签或是衣服的材质，而导致穿衣服时会大哭大闹。这个时候我们就可以制定一个完整的训练计划，依照目标找到合适孩子的策略来帮助他。

生活自理能力如何训练？

生活自理能力的训练一般遵循以下几个步骤：制定具体目标→制定合适策略→进行正向鼓励。在本文中，我们以教会孩子穿衣服为例子进行详细说明。

一、制定具体的目标

针对穿衣服这个生活技能，我们当然希望我们的孩子能够在没有家长的帮助下独立完成。因此，我们的具体目标可以拆解为：孩子能够独立分清楚衣服的正面，并穿好自己的衣服。在完成具体目标的确定后，接下来我们就可以辅助孩子来完成任务。

二、 制定合适策略

就像教孩子穿衣服时候我们需要拆解每个动作一样，在构思如何教的时候，我们也要有明确的步骤和思路：

• 首先我们要给与孩子充裕的时间能独立穿衣服，这样孩子就能照着我们的辅助慢慢来，家长也不会因为赶时间，而代替孩子去完成。
• 每天都要让孩子练习穿衣服，反复的练习能让孩子精熟所有技能。
• 使用视觉提示卡，教导孩子穿衣服的步骤，可以的话把孩子穿衣服的过程拍起来，做成图卡，让孩子跟着图卡做一次。
• 在训练穿衣服时，要避免环境当中有其他吸引孩子的事物，例如玩具、电视、ipad。
• 使用逆向连锁教导孩子学会穿衣服的技能，第一次先全程辅助孩子穿好衣服，第二次让孩子独立完成最后一个步骤，第三次让孩子完成最后两步骤，慢慢的透过反复的练习，让孩子能独立完成整个穿衣服的过程。

三、进行正向鼓励

对于家长来说，也需要有一个良好的心态，不管孩子做的再不好，我们都要沉住气让他自己去做，家长可以在一旁辅助，当孩子完成一部分时，我们要立即的给与孩子表扬与鼓励，慢慢的孩子就能不断的在我们的辅助下独立完成。

当我们在教孩子自理能力时，一定要把节奏放慢，孩子的每一步都要求确实，在家里还可以带着孩子做家务，培养孩子主动服务他人的品德，此外家长还需要协助孩子完成工作，让孩子在帮忙的过程中获得成就感。

最后，大家一定要记住，家长有多懒惰，孩子就有多勤劳！

拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症（孤独症）儿童康复训练为主，集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构，专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生，有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。在拓慧进行康复训练之后，众多学生顺利进入普通幼儿园或者普通小学就读，实现融入社会的目标，受到广大家长的好评和社会的认可，为此我们会坚持不懈的努力下去。联系电话（微信）13299976093