孩子有简单的语言能力

能说词语却拒绝发音和对话

无法继续提升怎么办

这位老爸无意中找到了突破的方法。

第一次愉快对话

肖恩是一个8岁的自闭症男孩，住在加利福尼亚州科罗纳。他的语言能力一直是让爸爸最头疼的。虽然能说简单的词汇，但从不主动表达，与他对话他也常常是爱答不理。

可最近，肖恩的爸爸在视频软件上传了一段自己与儿子的对话：

“我的超级套装呢？”爸爸。

“我的超级套装呢？我需要它。”肖恩。

父子俩脸上都带着俏皮的笑容，这是肖恩第一次完整流利的说话，并且是愉快的、有意愿的跟爸爸对话。

这还要归功于《超人总动员》这部电影，肖恩非常喜欢这部电影，看了不知道多少遍，而父子俩刚才的对话就是出自这部电影。偶然一次爸爸在陪肖恩看电影时发现，他可以通过记电影场景来促使儿子跟自己对话，可能是刚才那种不切实际的对话，也可能是很生活化的对话。

不仅如此，通过一起看电影观察人物，原本完全无法识别他人情绪的肖恩逐渐能够通过面部表情看懂他人的喜怒哀乐了。

应该让自闭症孩子看电视吗？

看了这个新闻，不禁想到我们一直在讨论的，到底应不应该给自闭症孩子看电视？

有些人不赞同给自闭症孩子看电视，原因是看电视是单向沟通而非双向交流，容易导致或加重孩子自闭症。其实，这是毫无根据的。

verywell网站(IAC旗下的专注于健康信息的网站)曾发过一篇有关的英文文章，结论是，在有目的的选择节目前提下给自闭症孩子看电视有助于提升孩子的社交与发育，原因有五点：

1. 研究表明自闭症儿童可以从电视节目中学到东西，比如生活自理等。

2. 精选的电视节目可以帮助自闭症孩子和同伴拥有共同话题，即使他们看不太明白动画片的内容，也可以让孩子有机会通过流行的卡通人物与同龄人交往。

3. 亲子共同观看电影、电视节目还可以帮助我们和孩子之间架起桥梁，我们可以借助卡通人物和孩子玩角色扮演游戏，教他画画等，这种方式比我们直接开始教他们要有效得多。

4. 电视可以提升自闭症孩子的认知。当孩子熟悉了屏幕中的物品、动物，我们可以在生活中教孩子认知这些物品和动物。

5. 电影、电视可为自闭症儿童带来良好的视觉和听觉的刺激。

在有选择和时间限制的前提下，我们完全可以把适当地看电视当作是自闭症家庭干预的一部分。

如何通过节目帮孩子提升语言和认知？

既然有益，我们如何像篇首那位爸爸一样通过看电影、电视达到提升孩子语言、情绪理解能力的目的？

1、看节目时，跟孩子一起观察角色是怎样相互打招呼的，在角色打招呼后，简单解释给孩子，他在向对方打招呼呢。

2、解释给孩子角色是怎样开始一段对话的，通过对视、插嘴、问问题、打听消息、邀请别人参加活动等等方式。

3、教孩子看角色是怎样使用一些肢体动作的，如点头，他在向对方表示肯定。挥手，他在向对方告别。

4、角色的语气、动作表达了什么样的感受：低声下气——害怕，哭——受伤，笑——高兴，拥抱——爱。

5、角色怎样的音量和语气是不适当的，这种不适当的音量和语气别人是什么感受。

6、识别面部情绪，文文看起来很悲伤，轩轩看起来生气了，程程很高兴。只说这些是不够的，我们要指出表达情绪的具体面部特征。比如：你看文文在流泪，他很难过。轩轩瞪大了眼睛，皱着鼻子，撅着嘴巴，他很生气。

注意什么？

要将这种教学随机地融入看电影的过程当中，或者偶尔通过游戏的方式：比一比谁找到的生气表情多，千万不要在过程中像解说一样过多教学，使孩子对此项活动感到厌恶。

同时，要注意每次看电视的时间要固定，比如看十五分钟，那么每次都是这么长时间。

另外，对于理解力暂时不够的小朋友来说，我们可以先给他看图片，比如先认识大量的物品和人物，然后进行简单的图片描述，也就是看图说话或讲故事，可以做到后让孩子看情节简单的短片，再过渡到动画片等等。

拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症（孤独症）儿童康复训练为主，集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构，专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生，有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。在拓慧进行康复训练之后，众多学生顺利进入普通幼儿园或者普通小学就读，实现融入社会的目标，受到广大家长的好评和社会的认可，为此我们会坚持不懈的努力下去。联系电话（微信）13299976093