人的行为往往受情绪影响，特别是自闭症儿童对行为的控制能力较差，他们的情绪波动大，又不会表达，常常发泄，由哭、闹等行为发展到攻击、破坏、自伤等。对不良行为采取体罚的方法效果有限，即使当时有效，过不了多久还会犯，不能从根本上解决问题。
很多家长不懂如何处理“问题行为”，常常会对孩子实施快速见效的打骂或高强度的策略，这好比饮鸩止渴，家长只看到眼前的效果，却没有意识到，将来要用更多的精力来纠正这个行为。
在ABA里，惩罚与负面的东西没有必然联系，它唯一的定义是：
采取措施使目标行为在未来发生的频率或强度减少。不管什么行为，只要它在未来发生的频率或次数减少了，那么这个行为就是被惩罚了。
因此，今天分享一些正确的“惩罚”方式，希望能给家长一些启示。
1暂时隔离法
暂时隔离指孩子出现一些冲动性的、难以控制的行为时，家长把他“晾”在一边，让他独自冷静反思。
比如，几个孩子正在一起做手工，孩子小D是个非常喜欢手工的孩子，但期间他抢了其他孩子的东西，于是家长/老师就把小D调离了这个小组，让他去隔壁桌坐着，告诉他：等你冷静下来，你就可以继续加入这个活动。
2大运动训练替代做运动效果会非常明显，这是因为运动能使人的身体内产生化学变化，使人获得快感。
例如：我们成年人都有体会，有时心情不好，外出活动一下，顿时会感到心情舒畅了。另外，在运动中，孩子在老师的引导下，做各种有益的活动，还可以得到表扬、奖励，从而有效地限制了不良行为，（使其没有重犯的机会）使良好行为得到强化和发展。
例如：有的小朋友喜欢开灯，有的喜欢钻柜子，扔东西等。对于这些行为，说教是没有用的，而是在不断的训练中，他们的不良行为却不知不觉的改掉了。所以说，大运动训练是有益活动替代不良行为的过程，是改变不良行为的有效方法。
3态度温和严禁体罚处理自闭症孩子问题行为时家长的态度要尽量温和，切忌一定不能把孩子独自关进一个房间，不理睬孩子。也不要采取体罚、恐吓，骗孩子的处理手段。否则自闭症孩子的问题行为可能会愈演愈烈，后果严重！
当自闭症孩子还不具备语言表达能力来表达自己需求的时候，家长们一定要善用换位思考的方式，多站在孩子们的角度想想，或许问题很容易解决。另外，家长是孩子最好的榜样，对自闭症孩子的惩罚措施一定要合理并且有节制。
4第一次犯错就要做出反应任何事情都是循序渐进的，如果孩子第一次、第二次的行为得不到制止，那么，这种情况就会愈演愈烈。很有可能在第三次以后会更加糟糕，我们的态度是坚决制止，再看他能不能从其他孩子的反应中吸取教训。如果不能，我们要坚决的告诉他：你这样的方式是不被别的小伙伴所接受的。
5家长要做好榜样孩子学习行为规范的时候，另一个很重要的途径是模仿。“模仿”是一条很有效的途径，来帮助孩子规范行为。糟糕的是，当父母使用了体罚，就相当于在暗示对孩子进行体罚是可以允许的，所以孩子会模仿，去体罚他人，甚至体罚自己。
小结对待孩子的问题行为，家长一定要采取正确的方法加以对待，千万不要体罚孩子，要进行疏导，并且态度一定要温和，用孩子能够理解的方法来教育他们，这样一些不好的习惯才能慢慢改正过来。
拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症（孤独症）儿童康复训练为主，集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构，专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生，有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。在拓慧进行康复训练之后，众多学生顺利进入普通幼儿园或者普通小学就读，实现融入社会的目标，受到广大家长的好评和社会的认可，为此我们会坚持不懈的努力下去。联系电话（微信）13299976093
