在早期教育中，颜色的教育 非常有利于发展宝宝的辨别力、欣赏力、美的感受力，以及想象力、绘画能力。
另外，通过辨认颜色让宝宝更容易养成好的观察能力和习惯。
宝宝是通过颜色、形状、大小来观察和区分周围的物品的，而颜色是三种属性中最容易辨认的一种，宝宝很容易就能学会利用颜色来对物体进行分类。
3个月，能区别灰色和彩色。
4个月，对颜色有分化反应。
4-8月，表现出喜欢亮度大而不喜欢暗的颜色。喜欢“暖色调”（红，橙等）不喜欢“冷色调”（蓝，紫等）
2岁，最容易掌握红，黄两色，之后是绿色和蓝色。
3岁，能正确辨别红，黄，蓝，绿基本色。
4岁，开始发展细微区别各种色调的明度和饱和度。
研究表明，3—4岁的宝贝能够正确辨别的颜色的关键在于是否掌握颜色的正确名称。
逐个指认
比如，对照玩具或是物品反复说这个是红的、这个是绿的、这个是黄的……宝宝这么小，真的会搞晕。
正确操作， 一次只教一种颜色
比如，教宝宝认识红色，你可以指着红色对宝宝说：“这个是红色的。”“那个是红色的吗？”“是的，那个是红色的。”然后再指另一种颜色对宝宝说：“那个是红色的吗？”“不是，那个不是红色的。”
通过“是”和“不是”来强调同一个知识点—红色，不断加深记忆。等宝宝可以正确指出任意一种红色物品，我们再用这个方法教另一种颜色。
颜色相近或发音相近的颜色同时教
将相近的颜色（红色与橙色）放在一起教，或相近发音的颜色同时教，（红色和黄色），对宝宝很容易造成干扰和混淆。
正确方法： 认识颜色是有一个科学的发展规律的，红—黑—白—绿—黄—蓝—紫—灰—棕（褐色）。在起初教颜色时，最先引入的颜色一定是红、黑、白这三种反差大、视觉冲击力强的颜色。
枯燥无味的指认物品
家长一般都是让孩子单一的看物品说红色、绿色、黄色…往往是手上的物品还没说完孩子就开始不耐烦啦。
因为这种方法对于学龄前的孩子来说过于单调，不符合游戏的规则，所以容易破坏孩子对学习概念的动机和兴趣。
许多研究表明，兴趣管理能力会影响孩子的认知发展，当孩子越开心时，学习效果就越好，
因此家长最好以游戏的方式，开心的陪伴孩子学习抽象的认知概念。
企鹅颜色配对
1.分别打印、剪裁企鹅和帽子图片
2.讲对应的颜色帽子戴到企鹅上。
（用魔术贴可反复玩耍）
水果颜色配对
1.打印、剪裁水果图片
2.贴好啦，非常可爱。
圣诞节颜色分类
将对应的颜色图片贴（放）到对应的底图方框
苹果颜色分类
拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症（孤独症）儿童康复训练为主，集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构，专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生，有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。在拓慧进行康复训练之后，众多学生顺利进入普通幼儿园或者普通小学就读，实现融入社会的目标，受到广大家长的好评和社会的认可，为此我们会坚持不懈的努力下去。联系电话（微信）13299976093
