在孩子康复的过程中，因需要带孩子长期进行重复、单一的练习，难免会遇到孩子不愿配合的情况。而对于这种情况，我们建议家长们可以尝试换一种孩子更容易接受的方式来带孩子进行练习，比如互动性的小游戏。

当然，并不是随便一种小游戏就可以锻炼孩子的能力。关键还是需要家长们结合孩子的能力（词汇、认知、表达等）情况与兴趣，来进行相关的互动小游戏。如，孩子认识并知道一些水果与其名称（苹果、橙子、香蕉、桃子等），家长们就可以用这些水果，来与孩子进行互动性游戏。

例如口袋游戏，家长们可以准备一个外观美观且不透明的袋子（盒子也可以），将孩子认识的水果放进口袋中。在与孩子互动时，家长可以用夸张的动作、语气或是顺口的句子（口袋口袋水果多，让我看看有什么）来吸引孩子的关注，接着家长把手伸进袋子拿出一样水果展示给孩子，并向孩子提问“这是什么？”，当孩子回答后，还可以继续从水果的颜色、味道等方面向孩子提问。

像这样，利用孩子认识的事物，通过互动游戏的方式来巩固孩子的认知、词汇与语言。而在这个游戏中，口袋里放的事物也不必局限于一种，只要是孩子对其有一定认知，并知道其名称的事物（玩具、零食、识物卡片等）均可利用，而游戏方式除了家长去拿袋子里的事物外，也可以让孩子自己在袋子中拿。

同时，家长们还可以在游戏中帮助孩子进行拓展泛化。如孩子只认识红苹果，那么家长可以在准备一些黄苹果，在游戏的过程中让孩子了解到还有黄色的苹果、苹果的是什么味道的等等，通过这样的方式帮助孩子进行认知、词汇、语言的拓展。

另一方面，家长们在孩子的能力基础上，还可以从孩子的兴趣入手，进行一些互动小游戏。如在唱儿歌时，孩子表现的很有兴趣，那么家长们就可以和孩子尝试一些儿歌类的游戏。像教孩子认识身体部位的儿歌，在教孩子或与孩子一起唱时，家长可以让孩子加上一些动作（唱到嘴就用手摸摸嘴、唱到耳朵就摸摸耳朵等），在锻炼孩子语言能力的同时，巩固孩子的认知。

又或是在教孩子洗手、刷牙等技能时，家长同样可以唱一些洗手歌、刷牙歌等鼓励孩子模仿，并在孩子可以跟着家长唱儿歌时，尝试边唱儿歌，边做儿歌中相应动作的练习。

最后，在日常生活中，过家家也是一个很好的互动游戏。在这类游戏中，家长们可以通过游戏分工，让孩子扮演不同的角色，像给家里人分发食物、水果，给爸爸妈妈上课、修理玩具车等等，丰富孩子语言及词汇量。

以上，就是本次要与家长们分享的全部内容啦。游戏的方式虽然不多，但大家可以参考这样的思路，根据孩子的能力情况与兴趣进行其他的尝试。

拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症（孤独症）儿童康复训练为主，集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构，专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生，有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。在拓慧进行康复训练之后，众多学生顺利进入普通幼儿园或者普通小学就读，实现融入社会的目标，受到广大家长的好评和社会的认可，为此我们会坚持不懈的努力下去。联系电话（微信）13299976093